Habilidades digitales necesarias en la educación. Actividad 4
Reflexiones
Con el debido respeto a la Mtra. Marina Kricautsky L. difiero totalmente en el comentario que hace en la entrevista que se le realizo sobre HABILIDADES DIGITALES, cuando dice que: "entonces pensamos que no vale la pena enseñar tecnologia o desarrollar habilidades ... sino siempre vinculada a un campo del conocimiento y a la resolucion de un problema de una disciplina."
La tecnologia nos ha alcanzado. La tecnologia forma parte medular de nuestras vidas, en la casa, en el trabajo. Una persona que no sabe lo minimo de computacion, no puede aspirar a un mejor trabajo o ayudar a sus hijos con sus tareas.
Considero que una cosa es la teoria y otra muy diferente la practica. Como instructor certificado de Microsoft, he tenido que ayudar a inumerables adultos que se sentian avergonzados porque sus hijos sabian mas de computacion y de elementos basicos de Office que ellos. Algunos de mis estudiantes ni siquiera sabian como prender una computadora, enviar un correo electronico o anexar un documento al correo electronico.
Como cualquier tipo de herramienta, el instructor-profesor-maestro debe buscar la aplicacion practica, de lo contrario el conocimiento se vuelve obsoleto, inoperante e inservible; bajo ese contexto efectivamente enseñar tecnologia seria inutil, pero alguien me podria asegurar que en pleno siglo XXI no debemos incorporar a cualquier plan de estudios basico cursos como computacion, internet, correos electronicos y programas y aplicaciones basicas?
Cuando estudie mi mastria, nosotros fuimos la primera generacion en utilizar una laptop en el salon de manera obligatoria para la mayoria de los cursos. Recuerdo que en una de las clases tuvimos a un profesor que tenia la fama de ser extraordinario en su asignatura.
El era un profesor de aproximadamente 60 y tantos años y habia impartido el mismo curso durante mucho tiempo, enriqueciendolo con experiencia practica debido a que tambien era consultor.
Esa clase me marco durante todo el programa, ya que si bien el profesor era muy bieno, tenia un solo problema en ese experimento de incorporacion de la tecnologias en sus clases; no tenia la menor idea de como utilizar una computadora.
El maestro llego a la primera clase acompañado de un joven que se encargaba de operar la computadora y los Power Points que "alguien mas habia preparado. Habia una completa descoordinacion entre lo que el profesor explicaba y las presentaciones, entonces era muy dificil de seguirlo.
En la tercera clase, el joven no aparecio y el profesor estaba completamente destrozado animicamente; hasta que uno de los compañeros se ofrecio a ayudarlo. El profesor se relajo de inmediato y nos confeso que habia recibido un curso muy corto de como utilizar la computadora y que les habian prometido la asistencia de alguien en las presentaciones, pero que el era de la " vieja escuela".
El grupo estuvo de acuerdo en que el profesor no utilizara computadoras ni Power Point y regreso a la siguiente clase con sus acetatos y teniendo el control completo de su catedra, la cual fue una de las mejores experiencias que tuve en ese programa.
Los alumnos
Un dia mi hijo de 12 años nos dice a su mama y a mi que tenia algo que "mostrarnos". Trae la laptop a la sala y nos pone una presentacion Power Point de EL con imagenes, fotografias, audio, videos, graficas y efectos de animacion para darnos la noticia que habia reprobado un examen de matematicas!!!
Lo interesante de esta anecdota es que el miedo al regaño y reprimenda, le dio la " necesidad" y motivacion de aprender funciones avanzadas de Power Point en 1 dia!!!! Su metodo, el ensayo y error.
Yo tengo la certificacion de Microsoft Office y el curso completo de Power Point me tomo por supuesto mucho mas tiempo..:)
En mi opinion, es la primera vez en la historia reciente del ser humano que los niños y adolescentes sobrepasan a los adultos en las habilidades para aprender y utilizar la tecnologia y no solo me refiero a las TIC's, sino a todo tipo de aparatos electronicos y sus aplicaciones.
Esto genera un dilema en el modelo educativo tradicional o moderno; ya que el docente es sobrepasado por sus alumnos en el uso de herramientas que ellos ya han incorporado en su vida diaria, juegos, vida social. Entonces como podemos seguir inspirando, educando, motivando a los estudiantes sino somos capaces de utilizar sus medios de comunicacion?
(Clic en el enlace para ver video)
Los docentes
Definitivamente los maestros y profesores deben tener un minimo de conocimientos y habilidades digitales tanto para emplearlas en su trabajo y para impulsar y motivar a sus estudiantes a utilizarlas.
Desafortunadamente esto no OCURRE ni remotamente, ya que de acuerdo a diferentes estudios realizados por la UNESCO y por universidades canadienses; actualmente existe una brecha enorme entre maestros y alumnos en cuanto a la utilizacion de las TIC's.
El perfil de los utilizadores de las TIC's en paises no miembros de la OCDE oscila en promedio entre 12 y 40 años; es decir que si el maestro nacio antes de la decada de los 70's es muy probable que no sepa utilizar bien una computadora y si lo hace sus conocimientos sean limitados a:
- Algunas redes sociales
- Correos electronicos ( nivel basico)
- Word (nivel basico)
Los usuarios de los paises miembros de la OCDE no salen muy bien librados tampoco, pero el rango de edad se extiende a la decada de los 60' s.
Esta tendencia tiende a agrandarse ( el rango de edades) con la incorporacion de SMART PHONES y tabletas; lamentablemente el aspecto socio- economico sigue siendo un factor preponderante por el cual aun muchos paises el rango de edades es muy grande.
Bajo esa premisa, deberia ser una responsabilidad de los docentes, las escuelas, universidades y gobierno de promover la utilizacion de las TIC's y la adquisicion de dichas habilidades en diferentes escalas. No se trata de convertir a un maestro en programador, pero si de enseñarlo a utilizar herramientas digitales basicas publicas, que lo ayuden a ponerse al dia y ofrecer una educacion de siglo XXI.
